Лекція №1 "Розвиток галузі ІТ в Україні. Інформаційно-освітнє середовище майбутнього ІТ-фахівця"

Навчально-інформаційний портал

URL-адреса порталу НУБіП України: http://elearn.nubip.edu.ua/. Робота порталу організована на основі використання платформи дистанційного навчання Moodle. MOODLE (Modular Object Oriented Distance Learning Environment) – це назва системи програмних продуктів CLMS (Content Learning Management System), дистрибутив якої розповсюджується безкоштовно за принципами ліцензії Open Source. За допомогою цієї системи студент може дистанційно, через Інтернет, ознайомитися з навчальним матеріалом, який може бути представлений у вигляді різнотипних інформаційних ресурсів (текст, відео, анімація, презентація, електронний посібник), виконати завдання та відправити його на перевірку, пройти електронне тестування. Викладач має змогу самостійно створювати електронні навчальні курси і проводити навчання на відстані, надсилати повідомлення студентам, розподіляти, збирати та перевіряти завдання, вести електронні журнали обліку оцінок та відвідування, налаштовувати різноманітні ресурси курсу і т.д.

Доступ до ресурсів навчального порталу НУБіП України – персоніфікований. Логін та пароль доступу студенти отримують у адміністратора сервера або відповідального за впровадження інформаційно-комунікаційних та дистанційних технологій відповідного навчально-наукового інституту (ННІ) та факультету.

Електронна бібліотека

Фонд електронної бібліотеки містить наступні види ресурсів:
- електронні видання (мультимедійні видання, програмні продукти тощо) навчально-методичного призначення, розроблені викладачами та співробітниками університету для організації навчального процесу у порядку виконання службового завдання, що є власністю НУБіП України;
- електронні видання навчально-методичного призначення, розроблені викладачами та співробітниками університету для організації навчального процесу в ініціативному порядку, які є власністю авторів;
- електронні аналоги (копії) друкованих видань, які видані викладачами та співробітниками університету згідно плану видання університету і є його власністю;
- електронні видання – аналоги друкованих видань із фонду бібліотеки НУБіП України, створені із застосуванням методів сканування текстів;
- проблемно-орієнтовані бібліографічні та повнотекстові бази даних, створені та придбані бібліотекою
   

Реалізація наповнення репозиторію НУБіП України планується за такими напрямами:
електронний архів магістерських робіт;
архів методичних матеріалів викладачів;
архів наукових праць викладачів;
наукового журналу магістрів;
архів наукової літератури.

 Інституційний репозитарій НУБіП України

    

Науково-освітнє консультативне середовище

Мета:

- Організація відкритого науково-освітнього середовища на базі інформаційно-комунікаційних технологій;

- Консолідація інформаційно-освітніх ресурсів, активне залучення науково-педагогічних працівників, аспірантів та студентів НУБіП України до створення та гармонізації наукового знання засобами інформаційно-комунікаційних технологій;

- Об'єднання інформаційно-освітніх ресурсів, накопичених науково-дослідними інститутами і освітніми установами.

Структурна схема:

Office 365

Office 365 Education – це набір знайомих і сучасних інструментів, які дають змогу викладачам і студентам покращити спілкування.

НУБіП України має ліцензійну угоду з Майкрософт Enrollment for Education Solutions, студентам і викладачам відкрито доступ до хмарного сервісу Microsoft Office 365. Набір надає доступ до різних програм та сервісів на основі платформи Microsoft Office, а саме:

комунікація

• Outlook;
• Календар;
• Videо;
• Канал новин
• Контакти
• Delve
• Skype
• Корпоративна соціальна мережа Yammer.

колаборація

• хмарне сховище OneDrive;
• Word Online,
• Excel Online;
• Power Point;
• цифровий блокнот OneNote Online

діяльність

• Forms (опитування, тестування)
• Sway (інтерактивна презентація)
• Planner
• SharPoint
• Docs.Com
• Power BI 

Office 365 пропонують сервіси, які дають можливість студентам сформувати своє середовище для ефективної співпраці.

Мережева академія Ciscо

Сучасна світова економіка входить до епохи інформатизації. За оцінкою фахівців кожна організація відчуває нестачу спеціалістів інформаційних технологій. Кількість вакансій постійно збільшується. Аналітики Gardner Group (США) вважають, що ринок праці у сфері інформаційних технологій складає не менш ніж 1,6 мільйона робочих місць щороку, причому більше половини вакансій до кінця року так і залишаються вільними.

Розв'язуючи проблему підготовки спеціалістів, корпорація Cisco Systems, Inc.(світовий лідер у розробці мережевих технологій, виробництві телекомунікаційного устаткування і програмного забезпечення) інвестувала більш ніж 20 мільйонів доларів у розробку методичних матеріалів для дистанційних освітніх програм. Тільки в липні 2000 р. Cisco Systems, Inc. вклала 3,5 мільйони доларів в освітні програми для підготовки економіки слаборозвинених країн світу до діяльності в умовах застосування Internet.

Крім традиційних трейнінг-центрів з вузько спеціалізованими, одно-двотижневими курсами, корпорація Cisco Systems, Inc. активно створює і розвиває мережеві академії Cisco (Cisco Systems Networking Academy).

Академії створюються при вищих навчальних закладах (університетах) для поглиблення класичних вузівських курсів по обчислювальній техніці і телекомунікаціях на основі вивчення технологій, устаткування, програмного забезпечення і проектних рішень корпорації Cisco Systems, Inc., розвитку у студентів стійких професійних навичок. Навчальна програма мережевої академії Cisco Cisco Networking Academy Program (CNAP) може бути використана також для підвищення кваліфікації або перекваліфікування фахівців з закінченою вищою освітою, якщо вони бажають одержати роботу в мережевому або системному секторі Україні, чи за кордоном.

Популярність Мережевих Академій Cisco просто вражаюча. Безупинно зростає число академій в країнах, що розвиваються.

Завдяки тому, що навчальні матеріали розроблені та стандартизовані беспосередньо корпорацією Cisco Systems, інструктори пройшли підготовку в учбовому центрі CATC (Cisco Academy Training Centre), а сертифікати про закінчення Академії видаються беспосередньо корпорацією Cisco Systems, Мережева Академія Cisco Systems є авторизованим навчальним центром корпорації Cisco Systems в противагу спотворенній информації на сайтах деяких учбових центрів.

Навчання в Академії при вищому навчальному закладі має ряд істотних переваг, особливо для слухачів без попереднього досвіду в мережевих технологіях.

Детальніше: Мережева Академія Cisco

CCNA (Cisco Certified Network Associate)

CCNA (Cisco Certified Network Associate, сертифікований фахівець з комп'ютерних мереж)

Призначення курсу CCNA полягає в фундаментальній підготовці слухачів з теорії та практики проектування, побудови та технічного супроводження локальних та глобальних мереж з використанням загальноприйнятих стандартів та рішень. Слухачі отримають навички встановлення та конфігурації комутаторів і маршрутизаторів Сisco в багатопротокольних мережах, які об’єднують локальні та територіально розділені мережі (LAN і WAN), налагодження на початковому етапі, підвищення продуктивності та захищеності мереж.

Програма CCNA це 280 - годинний навчальний курс, що включає в себе наступні 4 семестри:

CCNA 1: Introduction to Networks – введення в архітектуру, структуру, функції, компоненти і моделі Інтернету та комп'ютерних мереж. Принципи IP адресації, основні поняття Ethernet концепції, медіа, вводяться для забезпечення бази навчальної програми. Після проходження цього курсу студенти зможуть створювати прості локальні мережі, основні конфігурації для маршрутизаторів і комутаторів, застосовувати схеми IP-адресації.

CCNA 2: Routing and Switching Essentials – описує архітектуру, компоненти та команди, що використовуються маршрутизаторами та комутаторами у невеликих мережах. Студенти дізнаються, як налаштувати маршрутизатор і комутатор на базовому рівні. Після проходження цього курсу студенти зможуть конфігурувати та усувати несправності маршрутизаторів та комутаторів, розв'язувати загальні проблеми протоколів RIP v1, RIP v2, однообласного та багатообласного протоколів OSPF, віртуальних локальних мереж, маршрутизації всередині VLAN у IPv4 та IPv6 мережах.

CCNA 3: Scaling Networks – описує архітектуру, компоненти та команди маршрутизаторів і комутаторів у великій і комплексній мережі. Студенти дізнаються, як сконфігурувати маршрутизатори та комутатори у режими підвищеної функціональності. Після проходження цього курсу студенти зможуть налаштовувати та усувати несправності маршрутизаторів та комутаторів, розв'язувати загальні проблеми протоколів OSPF, EIGRP, STP і VTP у IPv4 та IPv6 мережах. Також отримають знання та навички, необхідні для реалізації DHCP та DNS операції в мережі.

CCNA 4: Connecting Networs – обговорення WAN технологій та мережевих сервісів, необхідних для конвергованих додатків в комплексних мережах. Курс дозволяє студентам зрозуміти критерії відбору мережевих пристроїв і WAN технологій для задоволення потреб мереж. Студенти дізнаються, як сконфігурувати та усунути несправності мережевих пристроїв і вирішувати спільні з протоколами канального рівня моделі OSI проблеми Також отримують знання та навички, необхідні для застосування підходів IPSec й віртуальних приватних мереж (VPN) у комплексних мережах.

Після успішного проходження навчання, по кожному із семестрів слухачі отримують Академічний сертифікат про закінчення і готові до складання сертифікаційних іспитів. Для отримання статусу CCNA необхідно здати два іспити – 100-101: ICND1 та 200-101: ICND2. Також можна отримати статус CCNA не в два етапи, а склавши тільки один іспит – 200-120: Cisco Certified Network Associate.

Детальніше: Cisco Certified Network Associate