Національна економіка ☑️: Практична робота 9

Головна Всі курси Кафедри Студентам ЦДТН

Тема 9. «СТРУКТУРНА ПЕРЕБУДОВА НАЦІОНАЛЬНОЇ ЕКОНОМІКИ»

Мета: закріпити теоретичні засади структурної перебудови національної економіки.

Методичні рекомендації. Студенту потрібно скористатися навчальними публікаціями (підручниками, навчальними посібниками тощо), щоб розглянути: передумови формування сучасної структури національної економіки, пріоритетні напрями структурних зрушень на макрорівні, зміни регіональної структури національної економіки, перспективні інноваційні форми регіонального економічного розвитку.

Завдання: 1) кожен студент має підготуватися до практичного заняття по лекційному матеріалу; 2) скористатися додатковими джерелами інформації для осягнення нижченаведеного плану питань по цій темі; 3) опрацювати відповідну навчальну й довідкову літературу (дивись вкладку Основна та додаткова література) 4) подати підготовлений презентаційний матеріал, винесений на практичне заняття.

Завдання 3. Обчислити структурний ефект в регіонах «А» і «Б».

Вид економічної діяльності	Виробництво товарів і послуг, млн. грн.
	Регіон “А”		Регіон “Б”
	2019 р.	2020 р.	2019 р.	2020 р.
1	3280	3830	2710	2450
2	2350	2520	3630	3270
3	1470	1620	3280	3810

Розв’язок:

Вид економічної діяльності	Виробництво товарів і послуг, млн. грн.
	Регіон “А”				Регіон “Б”
	2019 р.	%	2020 р.	%	2019 р.	%	2020 р.	%
1	3280		3830		2710		2450
2	2350		2520		3630		3270
3	1470		1620		3280		3810
Разом		100		100		100		100

Індекс структурних змін		Структурний ефект
Регіон “А”	Регіон “Б”	Регіон “А”	Регіон “Б”

		Відсоткова зміна А	Відсоткова зміна Б

Індекс структурних змін = Сума змін по модулю/кількість елементів

Структурний ефект = Відсоткова зміна результативного показника / Індекс структурних змін (ІСЗ)

Критерії оцінювання: за результатами обговорення питань практичного заняття, перевірки самостійної роботи студентів кожен студент може отримати за самостійну роботу по темі 4 змістового модуля 1 максимальну суму балів - 5. Якщо допущено незначні помилки й погрішності в розумінні суті питання - 4 балів; студент недостатньо доповів інформаційного матеріалу по питанню й губиться при відповіді на задані аудиторією і викладачем питання - 3 бали; студент не готовий до заняття або доповідає на дуже низькому освітньому рівні - 0, 1 чи 2 бали.