ПРАКТИЧНА РОБОТА № 5
ТЕМА: Загальне бонітування за продуктивністю культур, методика бонітування у США і Західній Європі.
1. Мета роботи
Вивчити зарубіжний досвід оцінки якісного стану земель (система LCC - Land Capability Classification USDA, класифікації FAO) та провести порівняльний аналіз із вітчизняною системою бонітування.
2. Обладнання та матеріали
• Схеми та таблиці класифікації земель за USDA (LCC) та FAO.
• Опис тестових ділянок із різними ґрунтово-кліматичними обмеженнями.
3. Теоретичні відомості
На відміну від української системи бонітування (де результат виражається в балах від 1 до 100), у США та країнах ЄС широко застосовують класифікацію придатності земель (Land Capability Classification - LCC):
• Класи I–IV: Придатні для вирощування польових культур (Клас I — без обмежень, Клас IV — суттєві обмеження).
• Класи V–VIII: Непридатні для ріллі (пасовища, ліси, рекреація, консервація).
Основні фактори обмеження (підкласи):
• e — ризик ерозії (erosion risk);
• w — надмірне зволоження/дренаж (excess water);
• s — обмеження в кореневмісному шарі (зокрема кам'янистість, засолення, малопотужність) (shallow/stony soil);
• c — кліматичні обмеження (climate).
4. Порядок виконання роботи та вихідні дані
Завдання 1. Визначення класу та підкласу придатності за системою USDA
Класифікуйте 3 ділянки за системою LCC на основі опису їх властивостей:
1. Ділянка А: Ухил 1°, глибокий чорнозем, відсутність ерозії, добре дренований.
2. Ділянка Б: Ухил 7°, середньозмитий ґрунт, високий ризик промоїн при розорюванні.
3. Ділянка В: Заплавний луговий ґрунт, високий рівень ґрунтових вод, регулярне весняне затоплення.
|
Ділянка |
Визначений Клас (I–VIII) |
Підклас обмеження (e, w, s, c) |
Дозволений вид використання |
|
Ділянка А |
Клас I |
Немає (без обмежень) |
Інтенсивна рілля, будь-які культури |
|
Ділянка Б |
Клас III |
e (ерозія) |
Обмежена рілля, ґрунтозахисні сівозміни |
|
Ділянка В |
Клас V / VI |
w (зволоження) |
Сінокоси, пасовища, рекреація |
Завдання 2. Порівняльний аналіз підходів
Складіть порівняльну таблицю переваг та недоліків кількісної (бальної) оцінки України та якісної (класової) оцінки США/ЄС.
5. Контрольні запитання (для перевірки в Moodle)
1. Скільки класів придатності земель виділяють у системах LCC (USDA)?
2. Які класи придатні для інтенсивного землеробства та розорювання?
3. Що означають літерні індекси e, w, s, c у класифікації USDA?
4. У чому полягає принципова відмінність підходу FAO до оцінки земель від бального бонітування?
5. Які елементи зарубіжного досвіду доцільно імплементувати в систему оцінки земель України?
Шрифти
Розмір шрифта
Колір тексту
Колір тла
Кернінг шрифтів
Видимість картинок
Інтервал між літерами
Висота рядка
Виділити посилання
Вирівнювання тексту
Ширина абзацу