Термінологічний словник

механізм соціально-психологічного впливу на психічний стан особи, пов'язаний із несвідомим, нестримним страхом, викликаним дійсною чи уявною небезпекою, який охоплює людину чи багатьох людей та характеризується неконтрольованим прагненням уникнути небезпечної ситуації.

механізм соціально-психологічного впливу, який включає систему доведень, вибудованих за законами формальної логіки, що обґрунтовують висунуту особою тезу.

така взаємодія, коли партнери або не розуміють, або не бажають помічати, з якої позиції до них звертаються, й відповідають з іншої позиції, виявляючи неадекватне розуміння ситуації, яскраво демонструють свою позицію.

зводиться до таких дій: складання й перевірка прогнозу ділової бесіди; встановлення основних, перспективних завдань бесіди; пошуки відповідних шляхів для вирішення цих завдань (стратегія); аналіз зовнішніх та внутрішніх можливостей для здійснення плану бесіди; визначення й розроблення середньотермінових і короткотермінових завдань бесіди, їх взаємозв'язку; розроблення заходів для реалізації вказаних завдань і своєчасне знаходження та запобігання появи вузьких місць у плані бесіди; розбивання загальних планів на дрібні, детальні.

механізм соціально-психологічного впливу, який передбачає насильство над волею особистості або соціальної групи шляхом застосування певних санкцій

це така взаємодія, що містить одночасно два рівні: перший – "Я-ми" – явно виражена словесно і другий – прихований, те що маємо на увазі.

необхідна для тих професій, успішне оволодіння якими і виконання роботи залежать від властивостей нервової системи і якостей людини. Невідповідність їх вимогам роботи може призвести до зривів, помилок, аварій. Категоричні оцінки можуть бути застосовані відносно таких психофізіологічних характеристик людини, як сенсомоторика, розпізнавання кольорів, швидкість переключення і широта розподілу уваги, оперативна пам’ять, швидкість реакції, сила м’язів, витривалість і ін. Відносно таких якостей, як рівень освіти, спеціальної підготовки, наявність навичок і умінь, слід виходити з можливостей їх розвитку і вдосконалення як в процесі навчання, так і в процесі праці.

застосовується при виборі професій масового типу, які не ставлять жорстких вимог до властивостей особистості. Невідповідність або недостатній розвиток одних якостей може компенсуватися розвитком інших.

це комплекс заходів, спрямованих на виявлення осіб, які найбільшою мірою відповідають вимогам конкретної спеціальності за своїми індивідуальними якостями.

це процедура вивчення і оцінки ступеня розвитку психічних і психофізіологічних якостей людини, необхідних конкретною професією, що сприяє успішному оволодінню професією і подальшої ефективної діяльності.